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婴*早期发展教育训练中心—一亲子乐园是以、保健、营养、心理教

育相结合，由儿丿童保健医生、新生儿医生、、医生、护士和****早教教师协

作，专门从事 0~3 岁婴*的早期潜能开发的保健机构内设*。

根据现代脑科学的、研究成果和 3 岁前婴*身心发育的生理成熟度以及各

种能力的关键期，结合国内外****的儿童早期综合发展理念，精心制定了系列的

训练方案。让孩子在互动游戏中发展运动、语言、认知、音乐等能力。采取小班

教学，定期为宝宝做生长发育检测、营养指导、早期发育水平评估，并制定相应

的家庭训练计划。同时致力于为年轻的父母提供****的育儿指导，解决育儿过程

中的各种困惑，让父母成为

的启蒙老师，并通过启智健心的教具、快乐的游戏、科学的训练方法，营造一个快乐、温馨的氛围，让宝宝乐在其中，淘气堡，自由地成

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注意从儿童容易理解的词语，如“起初”、“后来”、“一会儿”入手，以

后再逐渐使用较为确切的词语，如“周”、“月”、“年”，等等。要逐渐

训练*用正确的时间词来表达一件事，使儿童能区分出事件中的

时间关系，如当儿童讲述一件过去的事件时，教师或家长应及时地提出问题:“什么时候?”“****初发生了什么?”“以后又发生了什么?”

使儿童通过使用时间词，理清事物之间的时间关系，使儿童增长

了认识时间的兴趣。

2.对时间的认知训练活动

活动一:认识自然规律。结合自然周期的变化以及儿童自身的

活动，认识多种时间关系，****时间表象的形成，如早中晚的典型活动，淘气堡品牌排名，一周内的典型事件，四季的景物变化等，认识其中的时间“内

容

活动二:利用时间表象掌握时间词的使用。如星期一入园后让孩子报告昨天(星期天)干些什么，星期二报告昨天(星期一)干些什

么，反复练习，将“昨天”印在儿童的脑海里。对于“明天”、“前天”、

后天”等也可采用类似的方法进行训练，使孩子认识时间词的相对性

活动三:指导儿童认识钟表和日历。教室中可以挂个表和大的

日历牌，从儿童熟悉的时间(如生日、上*园等)人手，教会儿童说

出时间词。认识月份可采用制表格的办法，淘气堡设备，看看每个孩子的生日在

哪个月，哪个月份过生日的孩子****多，每个节日在哪个月，等等。

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6 游戏:吹泡泡

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