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注意从儿童容易理解的词语，如“起初”、“后来”、“一会儿”入手，以

后再逐渐使用较为确切的词语，如“周”、“月”、“年”，等等。要逐渐

训练*用正确的时间词来表达一件事，使儿童能区分出事件中的

时间关系，如当儿童讲述一件过去的事件时，教师或家长应及时地提出问题:“什么时候?”“****初发生了什么?”“以后又发生了什么?”

使儿童通过使用时间词，理清事物之间的时间关系，使儿童增长

了认识时间的兴趣。

2.对时间的认知训练活动

活动一:认识自然规律。结合自然周期的变化以及儿童自身的

活动，认识多种时间关系，****时间表象的形成，如早中晚的典型活动，一周内的典型事件，四季的景物变化等，认识其中的时间“内

容

活动二:利用时间表象掌握时间词的使用。如星期一入园后让孩子报告昨天(星期天)干些什么，星期二报告昨天(星期一)干些什

么，反复练习，将“昨天”印在儿童的脑海里。对于“明天”、“前天”、

后天”等也可采用类似的方法进行训练，使孩子认识时间词的相对性

活动三:指导儿童认识钟表和日历。教室中可以挂个表和大的

日历牌，从儿童熟悉的时间(如生日、上*园等)人手，银川淘气堡，教会儿童说

出时间词。认识月份可采用制表格的办法，看看每个孩子的生日在

哪个月，哪个月份过生日的孩子****多，每个节日在哪个月，等等。

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6 游戏:吹泡泡

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方案四

1 做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操

2 分大小套塔

3 听儿歌《有礼貌》

好宝宝，有礼 L 貌。上课问声老师好;回家问声妈妈好，人人夸我有礼貌。

4 拉小棍放瓶子里(****宝宝手眼协调能力)

5 乐《照镜子》

6 运动:练习跑

岁 4 个月早教训

方案一

1 做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操

2 表情娃娃(喜欢看大人画画，大型淘气堡多少钱，能根据指令做出相应表情)

3 听儿歌(睡醒了》(发展宝宝的语言能力)

小猫睡觉醒来了:喵~喵~喵

小狗睡觉醒来了:汪!汪!汪!

小宝宝睡觉醒来了:爸爸，妈妈

大家一起学说话:你好吗?

4 百变立人

5 音乐《汽车开业了》

6 游戏:套圈(训练宝宝动作的协调、灵活性)

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