天津智慧教室系统,天博讯科(在线咨询)

“互联网 ”继续教育系统模式的实践思考

在网络课程的多媒体课件开发方面，采用互动多媒体课件为主、视频课件为辅的策略，这是因为视频讲座是单向传递知识，缺乏互动性，另外，继续教育学院拍摄教学视频一般需要请外部*讲课，本机构教师难以进行视频的内容更新。

目前国际上已经推出很多完善的供教师使用的网络互动课件制作软件，对技术要求很低，教师经过简单的培训，就能够*制作网络互动课件和随时更新课件内容。香港大学****进修学院采用全球非常流行的快速互动课件制作工具，名称为Articulate，软件产品有Studio 13和Storyline 2。使用Articulate制作互动多媒体课件的优势是：基于PPT的课件制作，教师易学易用；以Flash形式输出，带宽占用低、播放流畅；声音、视频与文本同步性能好；能与MOODLE平台结合，上传分数与跟踪学习进度；Articulate 的互动模板（Engage）与题目（Quizmaker）能与课件进行无缝整合；支持移动学习，可以发布成HTML 5，在智能手机和平板电脑等移动设备上运行。由于这一软件使用的便利性，教师可以把更多的精力投到内容设计上。

教育集成系统-视频会议系统

◆模拟大教室，充分利用师资力量：很大程度模拟大教室，学子们汇聚一堂，有师者传道、答疑、解惑，师生间即可互动交流。

◆召开工作会议：教育机构的规模壮大，行政会议频繁，而机构的复杂性与地域的分散性常常使信息传达的周期过长，影响工作内容的执行，更耗费了不少的差旅费。

◆国际学术交流：教育机构每年都会召开许多的经验交流会和学术研讨会，以********的发展和教师水平的提升。但以往受场地、时间、人员所限，这些会议往往开的不够深入。

◆视频交互式远程教学：实时的远程学术交流、教科研研讨、教育管理、****信息资源的共享。

◆国际友好学校交流：利用视频会议系统实现国际有好学校交流，智慧教室系统，实现优异教学资源的共享，不仅增加了学生学习的机会、****教学质量、降低教学成本，还有利于扩大教学规模。同时利用视频会议系统开展丰富多彩的校际联谊活动，*评审等，提升了学校的形象、扩大了学校的影响。

大数据技术和学习分析

大数据技术一般包括7个步骤：数据采集，数据存取，基础架构，数据预处理（数据清理、数据集成、数据变换、数据归约），统计分析，数据挖掘（分类、估计、预测、相关性分组或关联分组、聚类、复杂数据类型挖掘），结果呈现。基于大数据技术的学习分析，能充分了解学习者的动态学习过程，进行学习行为的预测性分析，并建立学习的预警系统，为学习者提供有效的学习支持服务。大数据技术和网络学习分析是目前和未来网络教学研究的*，也是保证网络教学质量的新的途径。在香港大学****进修学院，大数据技术和学习分析尚处于文献研究的阶段，也是下一阶段应用研究的*。