山东美卓环保,宜宾学校生活污水处理设备*厂家

校园具有居住、生活、教学、餐饮服务等功能，在我国高校集中的城市，在校学生可占城市总人口的10%以上，其污染物排放能力不容忽视。同时，高校社区的水环境污染物控制具有管理上的优势，如高校的功能分区明确，饮食服务区、商业服务区、教学区、住宿区、办公区分离，因此各种不同类型的污染物在排放源头就进行了初步分类。另外，大学校园内居住的学生和教师，具有较高的文化水平，比较而言更容易接受环境保护的教育和宣传，在高校社区进行节约用水或垃圾分类收集的试点可能相对容易。因此，研究校园生活污水分质处理与再利用，不仅可达到较强的水资源节约和水污染控制效益，也可以产生较好的社会效益和环境教育效果。

学校污水处理推荐思路有两种：

1、*处理。达到《污水排入城镇下水道水质标准》（CJ 434-2010）中B等级标准，出水直接排入市政管网。此方案优点：省钱、省地。

2、深度处理。三级处理 再生水处理工艺，出水达到《城市污水再生利用 城市杂用水水质》GB/T 18920-2002，校园一般绿化率高，且非直接接触的景观用水量大，因此此方案的优点：提升学校形象；中水再利用节省学校的日常开支；科技*，为学生提供学习的实验基地。

*处理

建议简单的混凝沉淀即可，建个混凝反应池和沉淀池投加混凝剂。

深度处理

学校污水的来源分析：宿舍、教学楼、体育馆的生活污水；食堂餐饮废水；实验室实验废水；学校工厂的工业废水；部分雨水。除实验室、工厂外其他废水都具备良好的生化性，且此部分废水量大占总废水量的60%-95%；实验室废水情况较复杂，一般讲生化性较差，PH值不确定，工厂废水跟生产产品有关，有些学校没有校工厂的也很多。

预处理：实验室废水需进行中和调节，食堂的餐饮废水需进行隔油处理，学校生活污水处理设备*厂家，污水混合后经过化粪池处理，或者各楼单独建立化粪池，化粪池出水混合后过格栅过滤，进入调节池调节水量。

生化处理：鉴于生化性好可选工艺很多，A2O、A/O、等等都可以。生化出水一般能达到*B标准，有些可以达到*A标准。

深度处理：主要去除生化出水中的N、P，推荐超滤系统。

消毒：常规消毒即可。

注：其实有钱的话可以考虑直接上套MBR系统，只要调试操作得法，出水稳定达到《城市污水再生利用 城市杂用水水质》GB/T 18920-2002没问题，出水直接可以用作冲厕、绿化、路面扫撒、景观用水补给等。