口才训练|口才|四川合众盛世文化传媒(查看)

满足听众的内在需求

事实上，有很多演讲都没能满足听众的*需求。主要原因在于：演讲者自以为是地认为，他们知道听众需要什么。他们就把这些内容告诉听众，好口才，他们觉得，口才，这样就够了。

我从事过许多职业。有一段时间，我在纽约当中学老师。我刚做那份工作不久，就明白了一个道理：如果学生觉得，我讲的东西对他们来说没有意义，他们马上就会不认真听课，即使貌似一本正经地坐在那里，脑子也会走神。我无法给他们列出一个“不喜欢的内容”清单——我只能力求让我讲的东西，都必须和他们的兴趣点乃至切身利益息息相关。

比如，我让学生集体讨论一个问题的时候，就让他们像演电影剧本一样演出来。我跟他们说：“你和组里的其他五个朋友一起商量一下，某周六的晚上做什么。你们会怎样决定呢？会不会哪一个人说的话影响力更大呢？怎样才能保证，小组里的每个成员都有发言权呢?”孩子们都很喜欢这种练习，而且，不管他们知不知道，他们都学会了我想教给他们的东西。

请一定要记住，你在演讲中，千万不能期待你的听众和你一样心潮澎湃，你必须能够不断地调动听众的情绪，这需要你能够满足听众的内在需求。不管你的话题多么有价值，口才训练，哪怕是能够让人延年l益寿，甚至能救人*，单凭你一个人的热情都是不够的。你必须让你的听众热情起来。他们潜意识里都会对你产生怀疑，你要做的，就是打消他们的疑虑。因为，即便是围绕一个话题，你也不能什么都说。你需要说的，少儿口才培训，应当是听众希望听到的。

一个胸无点墨的人，当然不能希望他在说话中应对如流。学问是一个利器，有了这利器，一切皆可迎刃而解。你虽不能对各种专门学问皆作精湛的研究，但是那所谓常识却是必须具备的。育了一般的常识，倘若能巧妙地运用起来，那么应付任何人作十分钟的兴趣谈话，我想是不难的。你须多读书多看报，世界的动向，国内的建设情形，科学界的新发明和新发现，世界各地的地方特点或人物的特性，以及艺术新作，时髦服饰，电影戏剧作品的内容等等，皆可从每日的报章和每月的杂志中看到）诚能如是，则应付于各种人物，自然胜任愉快。